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表情意思2020年新疆教师面试指导:小学美术《有

  在我看来,教师要了解美术课堂性质,从美术课程的视觉性、实践性、人文性、愉悦性的整体高度来培养学生感受美、发现美、创造美的能力。

  第一,创设情境,让学生从中感受美。在美术课堂中,教师可以利用多的新颖性、趣味性、艺术性等特点,设计生动优美的画面,创设生动的情境,让学生从中感受美。在学习《有表情的面具》一课时,我会在教学前搜集有关面具的作品图片和视频,制作成课件,在讲课时播放,让学生直观感受手工面具的设计美,把学生带入一个有情有景的艺术氛围当中,激发学生的学习兴趣。

  第二,以学生为主体,激发学生欣赏美的情趣。在开展欣赏活动时,学生以主体的身份参与,才能激发其欣赏的情意,获得深刻的体验,提高他们的审美素养,激发他们的审美情趣。

  第三,多样化教学,让学生创造美。教师可以利用多样化的教学手段,来进行美术教学,比如让学生表演情景剧,进行手工比赛或者绘画比赛等,使学生充分地欣赏美和创造美,表情意思从而拓展美术课堂学习的空间。

  面具是指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。面具是人们内心世界的一个象征,它是一种横遍全球,纵观古今的重要文化现象,表情意思它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式,为学术界所重视。面具是造型艺术的一个特殊领域,它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起,创造出颇为精彩的作品,表情意思是造型艺术的一项重要的成就。本节课的学习有利于学生感受面具的独特魅力,激发对中国传统非物质文化遗传的热爱之情。

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